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少家长发现孩子厌学时，会忍不住担心：“是不是孩子精神出问题了？” 其实不用过度恐慌 -- 济南远大中医脑康医院青少年心理科医师指出，孩子厌学和 “精神问题” 不能直接画等号，要分情况看，关键是找对背后原因：
：多数厌学是 “适应问题”，不是精神问题
如果孩子只是 “不想上学”，但平时和家人互动正常，能正常玩游戏、和朋友聊天，没有出现 “长时间情绪低落（比如每天哭、说‘活着没意义’）”“怪异行为（比如幻听、总说‘有人盯着我’）”，那大概率是适应问题引发的厌学 -- 可能是怕考不好的压力、和同学闹矛盾的社交困扰，或是家长期待太高的家庭因素。这类情况通过调整沟通方式、疏导情绪就能改善，比如之前提到的 “定小目标激励”“教社交技巧”，多数孩子能慢慢重返校园。
第二种情况：若伴随这些信号，需警惕精神健康风险如果孩子厌学的同时，还出现持续 2 周以上的异常表现，就要重视，可能和焦虑症、抑郁症等精神健康问题相关，比如：
情绪极端：要么全天闷在房间不说话、不吃饭，要么一点小事就暴躁摔东西，对以前喜欢的事提不起兴趣；认知异常：说 “上学没意思，不如死了好” 等消极话，或出现 “老师同学都针对我”“课本里的字在动” 等奇怪想法；躯体症状：频繁说头痛、胸闷，甚至自残（如划手臂），去普通医院检查却查不出问题。
这类情况不是 “孩子装的”，也不是 “骂几句就能好”，需要专业医疗干预。
济南远大中医脑康医院怎么帮家长 “分清情况”？
关键是通过 “专业评估” 避免误判：医师会用青少年专用的心理测评量表（如抑郁自评量表、焦虑量表），结合和孩子的深度沟通，看是否有精神健康问题的倾向；同时联动内科做生理检查，排除甲状腺异常、脑供血不足等可能引发情绪问题的身体原因；还会和家长聊日常表现，比如 “孩子独处时会不会自言自语”“有没有说过奇怪的话”，综合判断是 “适应问题” 还是 “精神健康风险”。
如果是普通适应问题，就用 “心理疏导 + 家庭指导” 帮孩子调整；如果有精神健康风险，会在中西医结合干预（如温和中药调理情绪、小剂量药物控制症状）的同时，搭配游戏化心理治疗，让孩子在轻松氛围中释放压力。
，专业判断能让家长既不盲目恐慌，也不忽视潜在风险 -- 帮孩子走出厌学，先从 “搞懂原因” 开始，而靠谱的医疗支持，就是家长的底气。
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